EL DESAHOGO

En esta sección podrás contarnos tus historias y anécdotas sobre cada uno de los temas tratados aquí y los que consideres que pueden servir de experiencia para que otros jóvenes puedan tomarlos como ejemplo.

ENCUESTA

Entra y opina sobre tus gustos musicales y cuentanos que te aporta éste para tu vida.

1-¿Cuál es tú género musical preferido?

2- ¿Consideras que la música que escuchas tiene aportes educativos?

GUSTOS MUSICALES EN LOS JÓVENES

Los jóvenes de hoy en día se dejan llevar por parametros fijados por la sociedad, un claro ejemplo de ésto es la música.

A los jóvenes les gusta diferentes géneros musicales, pero sobre todo los más comerciales o los que simplemente esten de moda; aunque estos pueden variar.

Esta demostrado científicamente que los jóvenes prefieren escuchar música que hacer deporte.

Los géneros preferidos por los jóvenes son:

- El Rock

- Punk

- Metal

- SKA

- Pop

- Reggaeton

- Reggae

- Hip Hop

¿SABES QUE TE PUEDE SUCEDER SI CONSUMES SUSTANCIAS PSICOACTIVAS?

En la actualidad son muchos los jóvenes que consumen drogas y abusan de ellas sin tener en cuenta los daños que éstas le pueden causar.

Haciendo un sondeo, muchos jóvenes creen que las drogas sólo pueden causarle una sobredosis y pueden salir fácilmente de ella; pero no saben que también les puede causar una serie de problemas como:

-Daños en su sistema nervioso central

-Ataques cardiácos

-Tienen tendencia a convertirse en personas violentas, agresivas y conflictivas

-Se altera la memoria y el aprendizaje

Es por esto que todo joven debe estar consciente que cuando entra en este mundo de vicios, lo único que va a conseguir son problemas, por ello aconsejamos a todos los jóvenes que nos leen que nunca prueben las drogas porque pueden quedarse sumergidos en este caos; y a los que ya lo han hecho alguna vez, hagan un cambio en su vida, concentrando sus energías en otras actividades como el deporte, la rumba sana, etc, explotando sus talentos y capacidades.

ENCUESTA

¿ QUÉ PIENSA DE LA FORMA DE SER DE LOS JÓVENES DE LA ACTUALIDAD?

1- Viviana David (Técnica Financiera, 33 años): Creo que son personas muy modernas, liberadas, que no se preocupan por nada y lo peor es que creen que pueden hacer lo que ellos quieren sin respetar a nadie.

2- Rosa Quintero (Ama de casa, 70 años): Ellos quieren ser libres, se le revelan a los padres y piensan que nadie tiene autoridad sobre ellos.

3- Kristel Osorio (Estudiante de Comunicación social, 17 años): Somos muy vivenciales, solo vivimos el día a día y no pensamos en el futuro. Hay algunos que no se dan cuenta de la gravedad de sus actos, hasta cuando se enfrentan a las consecuencias de éstos. También, somos muy consumistas, no pensamos antes de hablar y creemos demaciado en lo que nos dice la publicidad.

4- Juan Carlos Velez (Entrenador, 26 años): Son personas con metas indefinidas y con poco interés en conseguir éstas, y se dejan llevar por las ideologías de la sociedad.

5- Jhon Cano (Estudiante 21 años): Pues la juventud de hoy, tiene una forma de pensar muy poco coherente y muy baga; se rigen por las nuevas modas que llegan de otras partes; se llenan de un grupo de subculturas que no tienen ni pies ni cabeza, sin bases, ya sea emo, rasta, etc.; y de formas de vida absurdas.

RESPETO POR LA DIFERENCIA

La identidad no se daría sin la diversidad y la diferencia. Ser igual a uno mismo es distinguirse de otros y para poder distinguirnos de otros, estos deben ser distintos, ya sea en la forma de pensar, de actuar, de expresar sus ideas, etc. Es ahí en donde debemos entender la diferencia como el factor que determina la cultura. Así nos lo muestra Clifford Geertz, antropólogo estadounidense; él, habla de que son muchas culturas, que no hay una sola, y que por tanto, una sola forma de ver el mundo, una sola forma de pensar, no puede satisfacer a todas las personas ni todas las necesidades; porque partiendo de la diferencia, las necesidades lógicamente serían distintas y todas no podrían suplirse.

Para crear identidad, es necesario vivir en sociedad, conocer al otro, darnos cuenta que nos gusta y que no, establecer con qué nos sentimos identificados, y así determinaremos el modelo a seguir para crearla. Los demás son los que le darán la aprobación a la identidad que creemos tener, con sus diferencias. A través del otro es que puedo saber que soy único con lo que hago, que no soy igual a él, que soy autónomo. En el momento en que estamos con otros y compartimos con ellos, debemos tener en cuenta que tenemos distintas formas de pensar y, pues, es así, que aunque no compartamos sus ideas y no estemos de acuerdo con sus opiniones, ya sea que se den en el ámbito político, social o religioso, debemos respetarlas. Porque es de la diferencia con el otro, por lo que yo me hago único.

Partiendo de este concepto de ‘’único’’ podríamos tomar a la iglesia como la primera partidaria del respeto por las diferencias a partir de lo que esta expresa. La iglesia sostiene que cada ser humano al ser único e irrepetible; eso, nos convierte en ‘’iguales’’. Pero aquí mismo habríamos encontrado una contradicción, por lo que para poder ser únicos e irrepetibles tendríamos que marcar la diferencia con otros seres humanos y no ser igual a ellos. Es por eso que se plantea que todos ‘’Somos iguales’’, pero es partiendo más que de las diferencias, de un concepto religioso que dicta que somos iguales, pero ante Dios. Quise citar este ejemplo para explicar que si ante los ojos de Dios somos iguales, ese ser igual para la iglesia parte también del respeto por las diferencias que tenemos con otros individuos. Obviamente que de todos modos sea religiosa la idea o no, expresa que ‘’para poder ser únicos debemos establecer las diferencias que se presentan entre ‘’aquellos y yo’’. ‘’Todos somos diferentes, por eso, cada persona es única’’

Ya hablamos del concepto religioso de la diferencia y la igualdad. Ahora miraremos estos dos conceptos desde la ciencia.

Biológicamente todos somos iguales, puesto que tenemos el mismo proceso evolutivo; tenemos que haber pasado por las mismas etapas de evolución, australopithecus, homo habilis, homo erectus hasta llegar al homo sapiens (hombre que piensa); - que es lo que nos hace ser lo que hoy en día somos; seres racionales, con capacidad para pensar y discernir. Pero así como somos iguales en cuanto a las condiciones biológicas, también a partir de esas condiciones cada uno de nosotros desarrolla distintas capacidades y distintas inteligencias, ya sea en inteligencia lingüística, inteligencia musical, inteligencia lógica etc. Lo cual nos hace desarrollarnos en campos diferentes y de ahí surge el pensar disímil a otras personas que han tenido experiencias de vida distintas y argumentan y defienden sus ideas desde la postura de lo que ha vivenciado.

Volviendo de nuevo al concepto de Geertz, este descarta la concepción estratigráfica, que consiste en que los elementos biológicos, psicológicos, sociales y culturales no definen completamente al hombre; sino que Geertz, ve estos aspectos como elementos simbólicos que intervienen solo en la conducta. El afirma que lo que verdaderamente define el concepto de cultura es el respeto por la diferencia.

Ninguna persona tiene derecho de excluir a otra por el simple hecho de que piensen distinto y de que no tengan las mismas ideologías ni condición y preferencial sexual. Pero en cambio, todos si tenemos el deber de aceptar a las personas tal y como son, de comprender el verdadero sentido de la cultura, una cultura que respeta las diferencias, una cultura que se basa en la sana convivencia, una cultura donde prime el respeto. Lo mas importante y rescatable del pensamiento de Clifford Geertz es que podamos tomar las diferencias del otro, no como una barrera, sino como algo que nos va a beneficiar, en la medida en que podemos reconocer quienes somos, e identificamos los rasgos propios que nos caracterizan ante los demás y así podemos establecer nuestra propia identidad.

HOMOFOBIA Vs. HOMOSEXUALIDAD

¿CÓMO HACER QUE LOS PADRES ENTIENDAN NUESTROS GUSTOS?

Dentro de los comentarios que hace el padre Alberto, vemos como los jóvenes tienen distintas formas de expresión, entre las que encontramos el estilo de vestir, las perforaciones (pearcings), tatuajes, entre otros.

Estos gustos en los jóvenes como es de esperarse, crean muchos problemas con sus padres, ya que ellos, por su tradición cultural no están acostumbrados a este tipo de cosas y les es muy difìcil entenderlos; por ello este es uno de los temas más discutidos y a generado mucha controversia en la sociedad.

El temor que sienten los jóvenes a que sus padres no acepten o no les permitan tatuarse o perforarse su cuerpo es una de las cosas que da lugar a peleas constantes con sus familias, ya que tratan de defender lo que piensan, pero a veces, no lo hacen de la manera adecuada, le alzan la voz a sus padres y se convierten en personas agresivas para sus familias.

Por su parte, los padres de familia, no permiten a sus hijos este tipo de cosas debido a que les da temor que el resto de su familia y otras personas los tilden como pandilleros, satánicos, rockeros, o como malas personas. Además, ellos lo asocian con una actitud de rebeldía dentro del comportamiento de sus hijos.

Entonces, el consejo es, actuar de una forma respetuosa, pacífica, dando razones a los padres del por qué actuan así. Hay que tener en cuenta que ante todo, ellos son sus padres y que merecen ser escuchados también, que poseen autoridad, y que son ellos encargados de su formación y por tanto es necesario crear un diálogo amable que les permita a los unos y a los otros llegar a un acuerdo y así terminar con discusiones en el hogar.

¿COMO HACEN LOS MEDIOS PARA EDUCAR?

Los medios son antimediadores: imponen un mensaje y un código.-¿Cómo un medio x (tv, radio, prensa, internet) puede hacer y ser lo contrario?

Estos medios incitan al consumo y proponen sus propios modelos para ser vistos y usados, es por ello que podemos argumentar que los medios a la vez son antimediadores porque nos imponen un mensaje y un código.

Sabemos que la televisión por ejemplo, es un medio que tiene mucha influencia sobre su público afín. Esta influencia es mayor en personas que no cuentan con acceso a la educación y resultan siendo los jóvenes los más vulnerables al mensaje de los medios. Ahí esta entonces el valor de que desde pequeños nuestros padres nos enseñen a ser críticos ante medios como este para que no nos creamos todo lo que nos muestra, para que no nos absorba, para que no seamos manipulados por ella. También el colegio juega un papel sumamente importante, porque si en el hogar no se definen exactamente los criterios para poder confrontar el papel de los medios masivos, entonces es en ese momento en donde se puede educar y se pueden abrir los ojos a la realidad, pues la educación es una responsabilidad conjunta familia-escuela.

Es indudable que existen medios que maleducan, pero hay otros que sí educan y que deberíamos potenciar y reforzar. Fomentar por ejemplo, el hábito de la lectura de la prensa, porque es un medio que nos sirve para propiciar el debate y discutir temas de interés social, económico y cultural, además por ser la prensa el medio que nos presenta la información de una forma mas completa.

La televisión puede promover valores y educar en asuntos de interés social. Puede hacerlo a través de programas determinados, como los de salud, debate político o culturales; o puede hacerlo de manera indirecta con sus contenidos, enseñando mientras informa y entretiene.

Los medios no deben basarse solo en lo comercial sino dar más importancia al valor de lo cultural y lo social. Todos debemos exigir lo que queremos de los medios, y dejar atrás el paradigma de ser sólo un ciudadano receptor de medios de comunicación para convertirnos en ciudadanos activos.

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

La educación no puede ser simplemente la impartición de conocimientos de una forma superficial y simplista, porque además de fomentar la ciencia, debe ser una educación reflexiva y que aporte a los estudiantes bases para que adquieran un espíritu crítico, que les permita aprender a tomar decisiones para dar respuesta a los nuevos retos que se le presentan.

Las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender y la forma de sintetizar el conocimiento.Los docentes deben crear autoconciencia en ustedes los jóvenes para que se solidifiquen y se favorezcan las relaciones sociales y de participación social.

Los medios de comunicación están presentes en la educación de niños y jóvenes, esta debe integrarse por esto es indispensable un acompañamiento por parte de la familia, de los padres y de los educandos.

Es fundamental entender que los medios en la vida cotidiana influyen en la manera en como se piensa y se actúa y por ello, estos adquieren importante relevancia para cualquier persona.